أظهرت دراسة جديدة أجرتها جامعة «دورهام» البريطانية ونُشرت يوم الخميس، أن التلاميذ الذين يصرخون في الصفوف، يحققون نتائج دراسية أفضل من نظرائهم الذين يتصرفون على نحو أفضل ويتحلّون بالهدوء. ونسبت هيئة الإذاعة البريطانية (بي بي سي) إلى الدراسة التي شملت 1200 تلميذ من المدارس الابتدائية قولها إن «الأطفال الذين يصرخون عند الرد من دون تفكير يبلون بلاءً أفضل في مادتي الرياضيات واللغة الإنجليزية من نظرائهم (الذين يميلون إلى الهدوء)»
ووجدت الدراسة أن الأطفال المندفعي السلوك، مثل الذين لا يملكون القدرة على مقاومة الصراخ للفت انتباه المعلمين في الصف، كانوا الأكثر احتمالاً بتحقيق نتائج أعلى من نظرائهم الهادئين في الاختبارات.
وأضافت أن التلاميذ الذين يتمتعون بسلوك حسن وبالقدرة على الانتباه لمعلميهم أكثر من غيرهم، كانوا الأكثر تفوقاً بالمقارنة مع التلاميذ الغافلين. وقال البروفيسور بيتر تيمز الذي قاد الدراسة إن «التلاميذ الذين يتحمسون ويصرخون للرد على أسئلة المعلمين يبدون أكثر انخراطاً في المعرفة من التلاميذ الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه المفرط، ويحتاجون إلى المزيد من الاهتمام من قبل معلميهم».