ناشدت النائب ابتسام هجرس صاحب السمو الملكي الأمير خليفة بن سلمان آل خليفة رئيس الوزراء التدخل الحكيم المعهود والتوجيه الكريم للمسئولين في وزارة التربية والتعليم بإعادة تقييم تجربة التمديد الدراسي والاستماع لصوت الناس وأولياء الأمور والمعلمين والمعلمات، حرصا على تطبيق التجربة وفق شراكة مجتمعية فاعلة مع كل الأطراف، وبهدف تحقيق الفائدة المرجوة من التجربة وأهدافها وغاياتها.
وأضافت هجرس أنها تلقت بالأمس مع أول يوم لتطبيق تمديد اليوم الدراسي حتى الساعة الثانية والربع ظهرا عشرات الاتصالات من أولياء الأمور والمدرسين والمدرسات يشكون فيها السلبيات والملاحظات والآثار والتداعيات التي أوجدتها التجربة التي تم تنفيذها من دون تشاور ولا شراكة حقيقية ولا تعاون ولا تواصل مع المعنيين بالموضوع أصلا، ودونما دراسة لآثار التجربة على الناحية الاجتماعية، فلا يعقل أن يبقى ولي الأمر والأبناء والأطفال الصغار حتى ساعات متأخرة في المدارس ورياض الأطفال لأن جميع أفراد الأسرة مرتبطون مع بعضهم البعض في النقل والمواصلات ويجبرون على التأخر لهذا السبب، فضلا عن تأخر المعلمة والمعلم - باعتبارهما أولياء أمور - عن العودة إلى بيوتهم، وما يسبب هذا الأمر من إرهاق وتعب ومشقة.
وأوضحت النائب ابتسام هجرس أن السادة النواب يمثلون صوت الشعب في بيت الشعب ويعبرون عن الإرادة الشعبية، وقد سبق أن أكد المجلس موقفه الواضح بتأجيل تجربة التمديد بهذا الشكل وهذه الصورة، وتهيئة الجو العام والمرافق العامة، وتم الاجتماع مع وزير التربية والتعليم في جلسة عامة ولقاءات لجنة الخدمات، ولكن يبدو أن هناك إصرارا واضحا على تطبيق التجربة من دون الأخذ بعين الاعتبار لملاحظات ومبررات السادة النواب، وهذا الأمر لا يعكس العلاقة الإيجابية، ويؤثر على مستوى التعاون بين السلطة التشريعية والسلطة التنفيذية.
وأكدت هجرس أنها مع تطبيق كل المشاريع التي تهدف إلى تطوير التعليم في مملكة البحرين ولكن بعد الدراسة والتشاور مع أصحاب الشأن.