تطبق وزارة التربية والتعليم سياسة لرفع التلاميذ بغض النظر عن مستوياتهم التعليمية خلال الصفوف الأولى من التعليم (الصف الأول والصف الثاني والصف الثالث الابتدائي) وان لهذه السياسة مشكلات عظيمة فهي تنقل التلميذ من الصف الأول من دون أن يكون التلميذ مؤسسا بشكل سليم في اللغة العربية، مما يجعل التلميذ غير قادر على المستويات الأعلى من مراحل التأسيس فيصاب بالإحباط فلا هو قادر على أن يقرأ مواد اللغة العربية ولا يتمكن من حل مسائل الرياضيات والعلوم والاجتماعيات لأنه ببساطة لم يتمكن من القراءة.

إنني أطالب وزارة التربية بإعادة النظر في هذه السياسة التي راكمت مشاكل التلاميذ وورثتهم الحزن على إخفاقهم التحصيلي.

والتركيز في الصف الأول في قضية تأسيس التلميذ والتلميذ الذي لا يتجاوز الامتحان يتم الحاقه بفصل خاص لكي يؤسس هذا التلميذ جيدا، لا أن تقوم الوزارة بإجبار المدارس على تطبيق سياسة رفع الطالب من دون النظر إلى هذه النقطة.

علي جلال